左忱叠着两坐在沙发上，微抬着看他，目光平平淡淡。

总不会比现在更糟了。

“左忱，”他问，“我是不是永远学不会了？”

苏惊生脸上的笑多了，郑邻和窦釆得也很好，两人经常约他来玩，偶尔，他也能带自己学校的朋友，四五个人去唱歌。

左忱想了一段时间，对他说：“也不是。你只是……缺乏社会经验。”

他想。

他开学了。

。我不想这——”

何枝教了他十几遍，可他连最简单的化学公式变项都解不来，偶尔的时候他能直接猜到答案，但他不知应该怎么。

话落她站起，问苏惊生：“晚上想吃什么。”

“……”

苏惊生很沮丧。

苏惊生咬咬牙，气。

左忱只说了谢谢，和辛苦。

月底第二次小考结束，有同学来问他借作业抄了。

事实竟然也果真如此。

“……好。”

苏惊生从没担任过班级职务，事得乱七八糟，有次在办公室里收得作业撒了一地，学委看见了，帮了他一把，一来二去，两人关系近了不少。

办转学时，左忱告诉他，这所学校是包在那三亿中的一分。

苏惊生没有明白社会经验和解数学题有什么关联，但他也没办法问左忱了。

他拨通电话，边走边打，去了阳台上。

等学完岳阳楼记，他的文科作业已经能在小晚自习转一个圈，了才能拿回来。

他在新班里上了小半个月的课，小考过后新选班委，他被推成了英语课代表。

除了左忱开始常常不回家，一切都在缓慢地，缓慢地变好。

需要背诵和套公式的地方他都解的不错，可一遇到难题苏惊生就不行，他像在大雾里的幼鹰，能隐约看到远终的提灯人，可他看不清路。

“苏惊生，没有人想。”

苏惊生看着暗去的屏幕，慢慢说：“……我什么都不想吃。”

何枝努力了半个月，最后用很遗憾的语气通知左忱，“对不起，我的教学方法不合适苏惊生，他可能有很好的直觉，但理科方面我实在不知怎么引导。”

假期对于苏惊生来说几乎是不存在的，他没有一天在休息。初一课程虎虎结束，初二预习课，他无论如何也理解不了化学式的变化。

“我也不想。”

苏惊生很听话，但短短几天左忱就明显觉到了——何枝说的对，他实在没什么天分。

左忱自己是个纯理科生，所以假期里剩的几天，她自己拿起书教了苏惊生小一周，彼时郑邻的生日已经过去了。

左忱说：“行。”

苏惊生很难说清自己的心，但他仍旧鼓起勇气去上学。

过一会回来，他把手机扔到沙发上，对左忱说：“个周他们会找一天过来，到时候正好是郑邻的生日。”

“这所学校无论什么样的待遇，对你来说都是理所当然的。”

如同一本，连的间隙

数学方程式也是。

苏惊生转到北京另一区一所教学条件相当好的初中，学费全免，24小时有老师值班，可以自习到晚上11，也可以5正常放学。距家稍有远，不过上学有校车接送，送到家门的那种。