在这个问题上有什么创新的见解。我只谈谈我自己吧，从很早的时候起，我所关心的就不是哨兵能到什么，弗伊布斯，我关心向导能到什么。在更重视直接暴力的战场上，向导总是被忽视，被视为哨兵的辅助。总有一天人们会知，这观念错得离谱。一个没有哨兵的向导，只要她有她的神力和绪，她可以刑讯任何神屏障弱于她的人。所以，想象一，一个合了哨兵天赋的向导……在一刻把人疯？摧毁他们的理智和人格？或者――”她的话止于一声轻笑。她说：“我不会为黛安娜设限。”

        他思索她全这些话。但并没有过太久，艾达又开了：“接来，谈谈这个项目另一方面的设计吧。控制。这是一个国防项目，这个项目的成果，即使最终全都失败了，没有任何一个个表现了超越一般个的平和能力――他们也是哨兵向导，只凭心念就可以折磨或杀死普通人的哨兵向导。除了电，普通人没有别的抵挡他们攻击的方式，而电也不是大分人能轻易控的。所以，我们要怎样确保武的安全？”

        她似乎是在提问，所以弗伊布斯回答了：“培养纪律。”

        但艾达说：“很遗憾，不。教育所培养的纪律是脆弱的――特别当培养对象是你的时候，弗伊布斯，你是这批武中保险系数最低的那个。你是我们的生，我们完全照设计人形兵的思路设计了你，此后别的孩再没有和你一模一样的残忍和无。报告上我们说是为了多样，实际上，虽然每个人都不说，但我知每个人都有这种觉――我们在恐惧制造这样一个孩，他将长成一个完的杀戮机，他将通如何毁灭，他将带来许多死亡。他注定这样，因为他不仅有我们赋予的那些特质，还在第九区长大，被哨塔调遣――即使他有人们所谓的那种人，这样的环境，那些任务――最终，他那本来就脆弱的人会完全消失。他会成为武。但你知这里最致命的缺陷是什么吗，弗伊布斯？你不是一个武，你是一个人。武没有自我意识，但人有。

        “你的自我意识很。我们用奖惩机制来诱导你追逐那些东西――名誉，权力，社会赞扬的一切，让你符合社会的需求――我们让你社会化。但这些诱导就和对你调纪律一样，从本上来说是靠不住的。因为你的最本的天不是社会的，而是反社会的。让我开始担忧你会有朝一日你的天的深渊的，不是你的残忍或者无，而是――你向往自由。你那烈的自我意识最深的向往是自由。”

        她像一个回忆着孩童年趣事的父母那样笑来了。

        “你最喜的童话是接骨树妈妈，你问朱利亚斯你们什么时候能像小人鱼一样浮大海――你梦想着走房间，走到外面，走到故事里的带国家去。你梦想自由。这不是我们中的任何一个人设计来的，这是所有人意料之外的事――但，或许说不应该意料之外。这世界上有哪一个活生生的人会不渴望自由呢？

        “但你会向往自由是危险的。因为你是危险的武，有反社会潜质的冷血的人。你或许会暂时满足于虚浮的奖惩机制，但要是有一天，这个奖惩机制与你的自由冲突了呢？看到朱利亚斯对你承诺说，有一天你们会像小人一样浮大海，被允许到外边的时候，我就在想：如果有一天你意识到他在骗你，你会是什么反应呢？紧接着，那个答案就浮现在我的脑海：弗伊布斯会杀了阻碍他离开的人。这就是神变态会的事，社会的羁绊――法律、德、――都困不住他们。他将为了他认为更重要的东西，舍弃他认为不重要而社会认为最重要的东西。”