火之后，大家开始煮东西。

他从背包中再取凸透镜与报纸，把报纸铺在柴堆之上，用凸透镜迎向太阳光，聚光火，火星落到木柴上，自然生火。

学校之中，许嘉年从来都是被老师称赞的孩，但这一次，小孩格外志得意满：

这一回，效果奇的好。短短时间之，火焰呼地腾空而起，烧灼木柴，噼啪作响，直蹿众人小，和其余只有小火的火堆的截然不同，引来了其余人的目光，就连老师，经过的时候都要多看一，还特别称赞：

许嘉年气咻咻拿走了凸透镜和报纸。他左右看看，小组成员全看着别人的火堆。他于是快速从袋摸一个打火机，还悄悄将一用油浇在木上，然后将报纸团团，燃，丢搭好的柴堆之中！

叔叔不肯给许嘉年：“这个东西很危险，我不可以给你，你让你们老师直接来拿吧。”

许嘉年瞄准了野营地外的小房，野营地所有的东西都是从这里拿来的。

又是五分钟过去了。

许嘉年早有预料，一本正经和对方说：“但就是我们老师找我来拿的啊，叔叔，要不然我再去问问老师？”

书上说的有些东西真是又麻烦又无聊，但还有些东西确实有用，是人类正确的发明。看来以后评判一个知识的好用程度，我还要亲自尝试才对。

许嘉年来到小房外，有一个叔叔坐着看门，他说：“叔叔，老师让我来拿火用的酒。”

他转移目光，巡视营地。整个营地理由，顺利起大火的小组并不多，老师和野营人员穿梭在各个小组中间，野营人员同样用火，但他们拿的是酒。

许嘉年回朝野营地跑去，他找了一个距离小房最近的女老师。

第6章轰――

女老师再次：“

这是怎么回事，这火方式也太麻烦了！

“许嘉年，你用什么法生火的？”

这个过程对于许嘉年而言并没有太多的引力，小学一年级的时候，他就研究过妈妈是怎么煮饭的了。

许嘉年再问：“那我可以直接过去拿吗？”

光通过凸透镜汇聚，在报纸上一枚明亮光斑！

许嘉年托着巴。暑假市图书馆里，他看过很多关于酒的容和实验，但一直没时间去玩玩看，现在看来正是一个好机会。

“许嘉年，你的火堆火焰怎么这么大啊？”

这引起了周围人的一声惊呼，几人目光炯炯，盯着许嘉年手中的凸透镜与报纸上的光。

许嘉年指着小房，很简单的问女老师：“老师好，我的小组没有夹木柴的夹，夹是不是在那个地方拿？”

转回来的三个人又转向他方，还顺带走了剩两个人的注意。

他注意过了，周围毫无遮挡，这个距离可以让看守清晰地看见他在和女老师的交谈，但本听不见他们在说什么。

叔叔：“你再去问问，也许你记错了，老师让你拿的是别的东西。”

“许嘉年，你过来帮我生个火好吗？”

权威的肯定引来更多的关注，崇拜和询问开始自四面八方传来：

光微微摇晃，报纸还是报纸，火光还是没有。

“许嘉年这一组的火堆搞得不错。”

女老师看了一小房，：“没错，在那里。”