许嘉年摇摇。

许嘉年抿了抿嘴。

十足用心。

许嘉年拿自己好的报纸：“老师，我已经完了。”

许嘉年：“……为什么要花或者绘画的作业？”

运动会前一天的最后一节课是一节自习课，并没有老师在讲台上看着同学，从打铃开始，整个班级都笼罩在宛如蜜蜂的嗡嗡声中，更有些大胆的同学直接溜去场上玩了。

坐在靠窗位置的许嘉年先在班级中醒目的空位上溜了一圈，又转

回他再一打听，这一回运动会，盛薰书居然参加了四个项目。三天活动，他有足足两天不得闲。

许嘉年微微犹豫：“也许不能。”

邓茂居然有几秒钟的无言以对。但他很快找回了文科老师的人文怀，对许嘉年说：“于节省时间的考虑，你这样是对的。但是许嘉年，你有没有想过，如果老师了一个你学得不是那么好的科目，比如花或者绘画，那你是否需要同学的帮助？”

邓茂一笑：“那世界为什么需要花或者绘画？”

初一的暑假毫无波澜地过去了，初二开学没多久，运动会来临。

这……

邓茂暗自好笑，他拍了拍许嘉年的肩膀，再度勉励：“人和人是有差异的，保持你自己的优，再多看看别人的优，这才是我们对其他人该有的正确态度。”

许嘉年：“和别人组队拖慢我的度，影响我的容。到最后大家都不满意，我浪费了时间，他们浪费了。”

许嘉年愣一愣，开始仔细听了。

要说有什么比较别扭的地方，大概就是每次他来场的时候，盛薰书已经在场上练习了，而每次他从场上离开的时候，盛薰书还在场上练习，并且每次练习的项目还都不一样。

邓茂诧异，接过一看，发现这是一份从容到排版都无懈可击的报纸。

初一时候，许嘉年报了个一千米长跑，最后成绩不算好也不算坏，排名第三，还能拿个铜牌。

邓茂随手举例：“班级中，杨佳佳一直在学声，徐小月每一周都负责我们班的板报，如果我有关这方面的作业，你觉得你自己一个人，能得比她们都好吗？”

但这回，他决定照邓茂说的和同学合作，特意将一千米长跑换成了4*100接力赛，每到放学，就和其余三个同学一起在场上练个两三回合，十五分钟。

邓茂：“这就是我布置这个作业的目的：集合你所能集合的力量，将一个需要合作的项目到最好。你的这份报纸很棒，但你并没有去合作，你其中一项是满分，其中一项是零分，合并计算五十分。我这样打分你有意见吗？”

这一次的四人合作倒是没什么乱，就算有时候有谁临时有事来不了，他也能和其余人一同练习，倒把他心里关于合作的阴影抹消了大半。

邓茂颇为赞叹，也不免问：“为什么不和别的同学组成小队？”

真是个好孩啊，和他好好说理，没有说不通的。我为他的班主任，千万不能让这孩走歪了，孤僻不行，自傲也不行。嘿，我还突然有了忧国忧民的怀。

邓茂再将话题拉回原：“许嘉年，如果徐小月参加了你报纸的设计，在排版上，你能到比她更棒？”