，没什么特别的装饰，整个人看上去很害羞怕人，有畏畏缩缩的样。

        不知是什么让他鼓起勇气跑到山里躲避破仪式的。

        小雪温柔地刮了刮松哲明的鼻，「小调，为什么害怕呢？」

        松哲明听了小雪的话，脸上的羞涩更加明显了。

        他低，轻声回答：「我……我也不知，就是觉得很可怕，那样好像……好像女人要把男人吃掉。」

        小雪看着他，心里有些明白了，她觉得松哲明可能是因为缺乏足够的知识和经验，小时候偷看到后产生了错误的印象，才会对到害怕和迷茫。

        于是她决定要帮助他，让他了解的真正义和意义。

        小雪心里默默想着，她觉得是一种表达的方式，也是人类生的自然方式之一，没有什么可怕的，反而能给男女带来愉和快乐。

        她试图从自己的经验和知识中向松哲明解释的真正义，并帮助他消除对的恐惧和迷茫。

        「其实，是一种很妙的验，可以让你受到和心灵的愉悦。」

        小雪说。

        松哲明听了小雪的话，脸上的羞涩更深了，脑袋简直要埋到了地上。

        小雪决定，照教阿布力克和卡娜提那样，帮助松哲明。

        她温柔地拍了拍松哲明的脑袋，将松哲明拉到了电脑旁边。

        她打开了电脑，打开那个教育的ＰＰＴ。

        万万没想到，刚上来教育就失败了：一看到第一页的标注着位名称的女图，松哲明就飞一般地逃离了小雪的房间！这孩，怎么这么羞涩！望着松哲明的背影，小雪没有气馁，嘴角反而扬起了一丝微笑。

        越困难，越有趣，难不是吗？很快小雪决就想到了新方法。

        既然被动的教育不接受，那就让松哲明主动上钩！这个计划，小雪称之为钓鱼式教学法。

        小雪交代了松哲明的班主任，他的作业由小雪亲自来，松哲明直接交给自己，然后自己直接批阅。

        她大概明白了松哲明害怕什么，他现在害怕的是女的，那么小雪就先不让他接女的，而是侧面迂回，循序渐！刚开始，小雪在还给松哲明作业的时候，会顺带给他一些描写场面相对大胆的正规文学作品，让他作为课外读。

        从松哲明还书时通红的脸，小雪知，他看去了。

        计划看来是没问题的！接来，小雪将一些描写师生的成人小说送给松哲明。

        让他好好写读后。

        从松哲明交上来的充满稚气的文字，小雪知，这孩的害怕女人的病，已经渐渐在扭转了。

        小雪心里很是开心。

        接来，小雪开始更正式的行动。

        在每天松哲明来交作业的时候，小雪都会将前一天成人小说里提到的趣衣和丝袜挂在院里屋的必经之路上（至于小雪为什么会有呢？因为那些成人小说的作者，正是中文系毕业的小雪呀！）三天以后，小雪欣地发现，自己的丝袜果然消失不见了。

        那是一条白的开裆丝袜。