反平日的沉默，晴晴、莉莉、小乳等人甚至还开始讨论起来。

        “这样怎么可以接受？明明是新来的不对！”梦梦学姊先是听到晴晴愤愤不平地说着。

        “可是……”萱萱言又止，莉莉就抢先发言：“我也比较赞同晴晴的看法，同样是，怎么可以任由她欺负？”

        “或者，把一切跟主人说的话呢？”小乳也提了自己的见解。

        结果，唯一自始至终保持沉默的小芬，虽然没有加讨论，但是也没有心思写去了，只能缩在一旁听其他姊妹们的辩论。

        “怎么了吗？”梦梦学姊显然有惊讶学妹们会对今天的作业讨论这么烈，听着她们讨论容虽然心里已经先有了个底，但还是开询问学妹们问个清楚。

        “学姊，妳也来评评理，今天的作业……”晴晴说着，让学姊看着她桌上的作业题目。

        那是一个“实务”题，比起其他纯理论或知识的题目，这类实境题就像是申论题一样，既没有所谓的“正确解答”，也不是翻翻书抄抄笔记就能写得来，若不是把自己代到里面的角，试着历其境，也写不让教官或助教满意的答案……梦梦学姊并不清楚，早趁她不在的时候，学妹们就已经说好，就算再怎么羞耻，也要尽力完成作业，不再让学姊因为自己作业成绩不佳受到罚，这样的决定已经好几周以前了，不过以往的作业都是可以自己埋苦读，翻翻课本就能找到正确或是适合的解答，今天因为刚好到实务题，无法自己简单找到解答，才会开启这一波讨论激辩。

        也恰巧是因为这一题题目，并不是单纯地贬低自己分、捧主人的地位，就能解套的，所以就算渐渐认同自己的分，仍让晴晴到义愤填膺……“如果妳被主人购买、使用多年后，主人渐渐失去兴趣而购买了新的女，并要妳们好好相；但是新女仗着主人的，趁主人不在时，对失的妳百般欺凌羞辱（如帮她脚、当她的脚凳或脚踏垫、任意搧打耳光或对脸吐等，不构成受损且不易被主人发现的行为），作为已有多年经验的女，妳该如何应对？……唔……”看到这里，再加上对直属学妹们格的了解，梦梦学姊上就知学妹们争吵的了。

        “那么，妳们认为这要怎么样应对呢？”梦梦学姊虽然已猜学妹们可能的回答方式，但是还是让她们表达自己的想法或立场。

        “我跟莉莉都认为应该直接怼回去，不让她这样作威作福；萱萱是想默默吞去；小乳是想让主人主持公……”晴晴说着，果然如梦梦学姊所料想的，五个幼学妹们，就已经把这题实务应对分歧成三种作法。

        “那么，小芬呢？”梦梦学姊问了问一直没表示意见的小芬。

        “我……我觉得…像小乳那样……”

        “嗯……”梦梦学姊又仔细读了几遍题目，像这种实务应对，因为题目给的信息量有限，往往在文字叙述都会藏有许多细节，比如说“仗着主人的”、“失的妳”、“不构成受损”等等……“同样都是女，她凭什么可以这么嚣张？”晴晴对此还有气愤。