所以，他的判断没有错，赤井秀一想，大以知的非人来源于其缺乏的德以及过于的天赋，但这都是可以被教导的。

        好像，更一了？

        自然年龄计算法的话，其实大以知才最多不会超过八岁。

        大以知又尝了一罗宋汤，怎么还是没有好啊。

        大以知完全不知罗宋汤君的想法已经跑偏到十万八千里外了，祂以为罗宋汤君在抗议祂是实验成果这一件事：“我也这么觉得，擅自定义我为研究成果实在是一种不礼貌的行为。”

        但人总会用自己的视角去看待这个世界，如果是大以知的话，如果是他的话，以他的视角看，人们的心意不就跟品一样是一个可视的东西吗？那么他会去索要似乎也不是一件很奇怪的事。

        “诸星今天还要教教我嘛？”大以知有些期待地问。

        ‘就像那位小将她的给了你一样’

        “你怎么还不我啊，诸星？”大以知一咬在赤井秀一的颌，恨恨地磨了磨牙，有些亲昵地抱怨。

        看来祂今天是吃不成汤了，倒也不是急这一时，可要是像等琴酒一样又等了几年那可如何是好。

        想到之前上级要求他立刻收网的行为，赤井秀一更加抗拒了。

        是什么给了他大以知被意包裹的错觉？

        大以知想着，果断地继续之前的动作。

        他在索要一种他能看到但是没有拥有过的东西。

        而且他完全意识不到这在理上是一件不德的事，他没有正常人的德观。

质疑（柯学背景的理学，不是现在的），他一时之间不知如何说。

        在赤井秀一看来，那不是在索要，而是一种求助。

        果然，人类对自己总是没有清醒的认知。

        是……由堆砌的，以理智行事的生。

        罗宋汤君今天乎意料地，各种材几乎是争先恐后地往祂嘴里送。果然温过的就是比冷汤的时候要好吃一。

        什么是人？赤井秀一问自己。

        “真的不能给我吗？”大以知不死心地又问了一句。

        众所周知教学与实践交替行会让学习的效果变好。

        “这不是我能决定的事。”赤井秀一如是回答。

        “以知，”赤井秀一罕见地叫了祂的名字，好似有些疲惫“这并不是一件可以交换的事。”

        赤井秀一猛然反应过来一个问题，如果大以知是在组织里面降生的话，那么他能被谁的意包裹？

        也对，在组织里哪里会有人教他正常的德观。

        其实温的也行，先吃着呗。

        是他的态度，理直气壮要求被的态度，那不是什么可以被索要的东西，给去与收到的人互相不晓得的踪迹。

        这不是罗宋汤君迟迟不嘛，看来燃料不是报啊。

        祂当然知这东西不用换，油蘑菇鸡酥盒君给的可快了。

        他在诱骗一个孩，赤井秀一清晰地受到，即使这个孩看起来不像一个孩，不、其实有时候看起来也像的。

        先前大以知动作的时候，赤井秀一的就有些条件反地意动，但是大以知带来的信息过于富有冲击力，让他暂时没有接收到的神经冲动。此时大以知又将氛围往的方向拉的时候，那被开了的肉就开始积极响应号召。

        现在还不是时候，而且，大以知这样，本不可能放着不。

        而且……大以知在向他索要。