地叙述了作者对于「人改造」的一些构想。

        荧看得遍生寒，看到最后，手指颤抖到差连这张轻飘飘的稿纸都不住了。

        正当她思索该怎么办的时候，一片阴影将她整个人笼罩住了。

        “真可惜，本来一直想让你成为我藏品中最特殊的那一个，但你要是再像现在这般不小心，我的这些「成果」很快就会被教令院发现吧?”

        她最喜，最憧憬的学长，怜悯地弯腰看着她。

        “在没发表那篇演说之前，我还不打算让那群废知这些事。”

        “规定是为人设立的，人不是为规定设立的。不先成果论证，那群瞻前顾后的废是不会接受的。”

        “只能请你，接来也一直在这里陪着我了。”

        荧脖颈一紧，被他死死扼住了。

        视线逐渐模糊，陷了无尽的黑暗。

        「如果人活着都得有个理想，那我的理想就是成为一名优秀的学者，名正言顺地与学长并肩。或许某天我的名字还能现在学长你的论文里，以第二署名的份和你的名字写在一起。」

        “能以这种方式长长久久地陪伴着我，想必最喜我的你，也一定很兴吧?”

        “放心，我每天都会来看你，不会让你一个人孤零零地躺在这个黑暗的地方的。你喜小猫小狗吗?我可以为你几只标本，我不在的时候它们可以陪着你。”

        “你变得好苍白，抱歉，让你以这么寂静的方式存在于世，但你答应过的，不是约好了要成为我的东西么”

        “…好久没吃椰炭饼了啊，要不要试着开发椰炭饼味的营养剂呢?真想让你也尝尝。”

        “看，熟吗，是之前跟你告白的那个男学生，你失踪后，他一直发了狂般地找你，给我添了不少麻烦呢。这次，更是差找到了这里，万幸，我在他看到你之前就把他理掉了。”

        荧以另一个视角冷漠地注视着一切，一些脑海中最深的记忆开始复苏。

        她不是教令院的学者荧，而是「旅行者」。

        「Ⅱ」号样本数据回收完毕，一组实验。

        荧注意那个学生很久了。

        这孩一直独来独往的，虽然有许多女学生对他示好，但他一直无视着拒绝着所有人的接近。

        她作为教令院的老师，很是担心这孩的未来啊！

        一天，学生们交完作业后，她单独留了这孩。

        “老师，是我的作业有什么问题吗?”少年垂手立在她办公桌前，冷静地问。

        哪个孩被老师单独留是这种态度啊，这就是最大的问题！

        荧痛心疾首:“赞迪克，你要知，研究一个人是行不通的，项目需要团队协作才能正常运转去，老师很担心你的未来啊。”

        “我来教令院是学习的，不是为了来社交的。”赞迪克淡漠地回答，“项目我自己能完成，老师，没什么事的话我就先走了。”

        “等等！”她叫住他，“还有，你平时都吃什么?”

        别的学生了学都扎堆到大巴扎聚餐，但她一次也没看到过他去吃饭，这孩难有什么经济上的困难?但是他每学期的奖学金也没少拿啊。

        她绝对不允许她的学生在窘迫的生活条件中学习。

        “喝营养剂。”少年毫不在意地说，“吃饭很浪费时间。”