是这样吗？弗伊布斯心想。

        他们这时候已经走到训练室门了。

        她表现自己的不在乎表现得太刻意，因此只能表现：收到他的祝贺令她兴。

        “为什么？”他问，“我？这有什么可……那时候我们都是一样的啊？”

        他僵地站在那里，没有抬脚走训练室。他想：他说了什么，了什么，惹哭了黛安娜？唯一的线索好像只有……

        弗伊布斯觉得自己的不理解不减反增。

        “他们好弱，”他盯着识别人脸和虹膜的镜，对黛安娜说，“居然在乎我的评价。”

        权限审通过，训练室的门开了。这时候，他觉到黛安娜有了什么动作，所以自然而然地，他微微偏看过去。

        冷嘲后，他这样自豪地想到：他比他们更！他从未在乎过他们对他的评价，这些不过是和他一样的项目成果的同龄人。他只把他的制造者们的评价放在心上，只在乎怎么提他在他们那里的评价。而实际上，如果不是他们掌握着如何理他的大权，能够决定他今天是否有踏自己房间的权限，是否有踏公海的权限――他才不会在乎他们对他的评价！连博士怎么看他，他都不会在乎！

        ＊

        “那时候他们没有偏我吧。”他说。他甚至觉得那时候研究员们都偏厌他的，总是批评他这教育他那，对他的挑剔程度比对别的孩都。是因为他后来表现的无可置疑的能力才让他们开始偏他，这个逐渐被项目组全成员都承认是“最完”的成果。

        打破自己某种既定的认识，得知一件以为当年没发生的事其实已经发生，是该有惊讶。但是如果这件事后来已经成了常态，习以为常，那么发现自己搞错了它现的时机，就没那么惊讶了。反正最终它都发生了，不需要在乎是怎么发生的。

        弗伊布斯，如果你不反，以后也可以多对人说一些祝贺的话的，那会让你的人际关系得到很大改善……

        不需要黛安娜提醒他怎么改善人际关系。如果这有必要，他当然会。可是第一，这没必要，贝罗娜他们有什么让他改善和他们关系的价值吗？第二，这么好几年他都是那样和他们相，现在即使他改变一模式，也于事无补。

        弗伊布斯吃惊且不理解。

        ＊

        这算是第三次法律德课教会他的东西，要充分尊重向导，并且时刻表现自己的尊重。

        那个时候，被尚不知和自己有什么差别的同龄孩称赞和祝贺有什么价值呢？自己是得不到额外的加分和奖励的，能有加分的是说祝贺的对方，因为这是良好的行为表现，表示你懂得怎么社交。

        他看到黛安娜用手背睛。

        他听见黛安娜对他解释起来。这好像对她有困难，她没法说一些有条理清楚逻辑严谨的句。

        “这样啊。”他说。他已经对这个话题失去兴趣。作为和他匹度百分之百，能够穿越屏障的隐瞒，知到他的心灵的他的向导，黛安娜也清楚这一。所以她没有继续解释，继续试图让弗伊布斯理解当初每个人真正的态度是什么。她把话题转了回去。

        贝罗娜很快就和他们分开，转另一条岔路里。她迫不及待要去找库斯，把自己第一次任务的受和自己的向导分享。至于弗伊布斯和黛安娜，接来的一个小时公海对他们没有别的安排，这时间还是由他们自己支。弗伊布斯打算去训练室随便玩玩，而黛安娜没有别的想法，因此继续和他一起。在彻底听不到贝罗娜的脚步声后，黛安娜握上弗伊布斯的手，她的声音现在他脑海里。

        因为……你是“一百”……你是榜样……你是“哥哥”……研究员们都偏你……

        所以……你可以多对达芙妮他们说一些友善的话……他们会比你预料的更兴的，弗伊布斯……

伊布斯……谢谢你的祝贺。祝你也能有上新闻的一天。”

        “不用，弗伊布斯……”黛安娜放手。她的泪并不多，此刻，她看起来只是圈有红，睛有亮。“你没有兴趣，不喜，就算了……我们快去吧，来玩你喜的击游戏。”

        哦，弗伊布斯，我们，向导们，都“看”到了，从很早很早的时候，他们就都更在意你……

        虽然，他是研究组最完的成果，虽然，他的成绩总是远远把别人甩开，但那是之后的事了。在项目组刚刚开始把这些小孩聚在一起让他们彼此接，行一些合作或者竞争活动时，他们还不太清楚彼此的不同。他们都知弗伊布斯和黛安娜是这里唯一的“一百”，但“一百”代表什么呢？他们还没通过一次又一次筛选、测试、训练见识到。

        黛安娜读了他的怀疑，却误解了他在怀疑什么。她继续告诉他：其实他们都很希望得到你的认可的，弗伊布斯……七八岁的时候，被你称赞，被你祝贺，令他们非常开心，那不是为了获得行为表现的分而表演……

        “我是说，”弗伊布斯巴巴地开说，“我会的，虽然我没有这种兴趣，但如果这是你所希望的，我充分尊重你的意见，黛安娜……”