连回来陌生的城市念书，家里人也没来送送――倒不是家人对自己不好，而是他们向来就是这么心大。

听到“打”两个字，李劲挑了挑眉，明白了过来。

李劲猜，那对男女估计是男生的父母了。

后来了宿舍，紧跟着苏林也来了，苏林的超市袋里装的都是果和家乡特产，了宿舍后苏妈妈就忙着把吃的都分给几个男生，又笑着让大家多照顾苏林，跟几个男生闲聊了好一会儿才离开。

无非是送红包，或者送其他的小礼，让老师对自己的孩多照顾――在这种学校里估计就是想让老师上心，有什么好的机会多关照一孩吧。

男的说：“爸爸都给你打好了，你在学校好好表现，听话。”

李劲很难看错一个人，他当时还意外的，觉得这小估计是在爹妈面前放不开，加上不喜爹妈“打”的行为，所以那天才比较沉默，给了自己一个错误的印象。

地喊了一声：“怎么这么久？”

没面的辅导员最后也没给苏林面――估摸辅导员会名他，还是看在苏家父母“打”的份上，却没料到苏林是这个反应。

李劲意识又回看了一，苏林脸却更不好看了，估计是不喜家里人这般“打”吧。

有些人你一就能看他很特别，他跟其他人都不一样。

第十章为什么

李劲坐在上铺，吊着看着站在桌边没什么表的苏林，当时觉得这孩格大概比较向――一般来说家长习惯包办孩一切事，那孩通常不大擅长和人交往，待人接也没经验，格自然就很向。

在选班委的时候，苏林就那么当着全班人的面否决了辅导员的提议，并且行为举止可以说是很嚣张了。

但苏林对辅导员没给面这事也完全不往心里去，似乎心反倒还好，得李劲有想笑，又必须得憋住了，搞得差伤。

毕竟要的事，要说的话都被别人说完了，他还能说什么呢？脆也就不说了，久而久之也就养成了沉默的习惯。

可军训几天之后，李劲发现苏林这个人跟自己想得不一样，他并不向，相反还很外向，会说话，行事作风也很难让人讨厌，会察言观，退有度，一群人相几天来总有那么几个喜的，不喜的，看得顺的，看不顺的，可就李劲观察来看，苏林的人缘相当好，军训的组里没人不喜他。

苏林总是给他意外的惊喜：以为他是沉默的社交障碍男生，他却是个人见人的乖宝宝；以为他是个乖宝宝，他却是个我行我素的嚣张少年；以为他也就嚣张一，却没想到会打架；以为他是个潜力型的未来街混混，他却问自己想不想学生会――那架势明显他是想去的。

苏林拿着自己的中兴蓝屏手机蹲在宿舍门外的走廊上，手指在自己的拖鞋边缘抠来抠去，背

李劲着耳机，用笔尖将掉在桌上的纸团刨来刨去，想起刚才苏林的表，他又忍不住有想乐。

相比起苏林家人的细心，李劲这种从小放养长大的，就没这么好的待遇了。

李劲想：原来这小是人见人的类型，应该是个脾气不错，很难跟人起冲突的类型。

可没等几天，李劲又被打脸。